04/03/15 | DPC PKS Ciracas

<br /><b><br /></b><b><br /></b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3fJAYQZW7ytiUt8JMotiBtVdJEwRDgxnZknGar8o6P83etpHivAp6n6XO6tXF1buKh6j5tq8byBlCW0zwIoRYdNNG0TK06g_hprZxqAPANtqdDUIpFYO-p03o2toNdUBybjDvNNkGVtBX/s1600/download+(4).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3fJAYQZW7ytiUt8JMotiBtVdJEwRDgxnZknGar8o6P83etpHivAp6n6XO6tXF1buKh6j5tq8byBlCW0zwIoRYdNNG0TK06g_hprZxqAPANtqdDUIpFYO-p03o2toNdUBybjDvNNkGVtBX/s1600/download+(4).jpg" width="400" /></a></div><b><br /></b><b><br /></b><b><br /></b><b><br /></b><b><br /></b><b>DPC PKS CIRACAS - </b>Ikhwanfillah mari kita simak renungan halaqah kita selama ini. Mari kita pelajari hikmah-hikmah yang dipaparkan dibawah ini.<br /><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;"><br /></span><span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">1. Tarbiyah itu bermakna; tumbuh, berkembang, merawat</span><br /><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">2. Artinya Tarbiyah itu selalu menghasilkan yang lebih baik dari waktu ke waktu</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">3. Dalam konteks Dakwah, Tarbiyah itu harusnya punya dampak perubahan (taghyir) dan mewarnai (shibghah)</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">4. Perubahan atau warna pada pribadi, keluarga, masyarakat, aturan/hukum, Negara dan dunia (tertib amal dakwah)</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">5. Jadi secara manhaj, Tarbiyah itu bukan hanya sekedar membentuk Pribadi Muslim, tetapi juga merubah masyarakat dan negara</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">6. Manhaj Tarbiyah 1433 Hijriyah adalah Manhaj terkini, sudah melalui evaluasi manhaj-manhaj sebelumnya…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">7. Waktu Saya baru Tarbiyah di awal 1990-an Manhaj Tarbiyah kita baru mengenal T1 dan T2</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">8. T1 itu untuk Materi Tarbiyah dlm membentuk Syakhsiyah Islamiyah, T2 itu untuk Materi Tarbiyah dlm membentuk Syakhsiyah Daiyah</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">9. Coba deh lihat lagi Buku Materi Tarbiyah susunan DR Irwan Prayitno, itu memuat materi T1 dan T2…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">10. Di Manhaj 1433 H, Visi Tarbiyah sudah berkembang dan mencoba menjawab tantangan dakwah masa kini</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">11. Bukan sekedar membentuk Syakhsiyah Islamiyah dan Daiyah saja tetapi lebih dari itu</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">12. Visi Tarbiyah 1433 H mengharapkan aktivitas tarbawi mampu menghasilkan kader yang Rabbani</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">13. Misi Manhaj Tarbiyah diarahkan untuk aktivitas kaderisasi dalam rangka:</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">14. Membentuk Syakhsiyah Islamiyah yang memiliki kekokohan iman, ilmu dan amal</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">15. Membentuk Syakhsiyah Daiyah yang mampu menjadi Murobbi dan beramal jama’i</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">16. Membentuk Syakhsiyah Ijtimaiyah yang memiliki keahlian, kepedulian dan menjadi tokoh di masyarakat</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">17. Syahkhsiyah Dauliyah yang memiliki wawasan global dan menjadi pelopor perubahan dan negarawan</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">18. 4 Misi Manhaj Tarbiyah diatas sudah komprehensif mencoba menjawab tantangan dakwah masa kini</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">19. Namun dalam implementasi dan efeknya apakah sudah seperti yang diharapkan???</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">20. Mutabaah Yaumiyah; Sholat di Masjid, Tilawah, Al Matusrat, Shaum, Dhuha, QL,dll aktivitas yaumiyah adalah urusan sejak diawal tarbiyah</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">21. Ibadah Yaumiyah adalah basis amal soleh kita, basis pertahanan spiritual kita sebagai kader dakwah…dan itu sejak awal tarbiyah ditempa</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">22. Namun substansi Ibadah Yaumiyah kita lama kelamaan berubah menjadi sekedar ritual mutabaah dan bersifat kuantitatif…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">23. Sekedar isi form-form Tarbiyah untuk memenuhi derajat kuantifikasi kualitas kader…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">24. Form-form itu adalah alat evaluasi, bukan kualitas ibadah itu sendiri…kualitas kader tidak serta merta bisa diukur dengan angka2…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">25. Kadang halaqoh kita hanya sekedar berasyik dengan persoalan pribadi kita masing-masing ditengah persoalan ummat yang demikian dahsyatnya</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">26. Status “ikhwah” atau “akhwat” dalam persepsi Tarbiyah disandang selama dia aktif dalam halaqoh…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">27. Apakah dia berkontribusi dalam dakwah kadangkala tidak menjadi ukuran lagi, apalagi yang sudah menyandang kader “assabiqul awwalun”…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">28. Padahal pemenuhan Amal Yaumiyah adalah hanya tahap awal dari implementasi Misi Manhaj Tarbiyah yaitu membentuk Syakhsiyah Islamiyyah…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">29. Tiga misi lagi yang harus di implementasikan; membentuk Syakhsiyah Daiyah, Syakhsiyah Ijtimaiyah dan Syakhsiyah Dauliyah…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">30. 4 Misi pembentukan Syakhsiyah ini integral,tdk bisa pisah,pisah sama saja dg “sekulerisasi tarbiyah”,memisahkan Tarbiyah dg realita</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">31. Perintah Sholat tdk pernah lepas dr Perintah Zakat & Infaq, Artinya ubudiyah kita harus punya dampak muamalah/dunia realita</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">32. Tetapi kebanyakan “mindset” kita sebagai kader Tarbiyah belum tumbuh dan berkembang</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">33. Kader Tarbiyah yg jadi anggota LMK, Ka RT/RW, Kades, Ka Posyandu, Ka PKK ternyata blm dihitung mjd muwashoffat Tarbiyah yang signifikan</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">34. Menjadi tokoh public perlu kemampuan dan pengorbanan juga…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">35. Jadi Ka RT & jadi Ustadz yang ceramah sana-sini scr manhaj punya manfaat & efek ke masyarakat tapi mungkin status Ustadz lebih mentereng</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">36. Padahal kader Ka RT bisa jadi lebih punya pengaruh signifikan kpd perubahan masyarakat drpd Ustadz yang ceramah dari mimbar ke mimbar</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">37. Tdk bermaksud membandingkan Ustadz dg Ka RT,tidak apple to apple,tapi kalau ada misi Syakhsiyah Ijtimaiyah, maka persepsi kita hrs tumbuh</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">38. Dlm konteks manhaj,kader Robbani kesolehannya harus juga masuk dalam wilayah masyarakat & Negara,bahkan harus menjadi pelopor perubahan</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">39. Namun porsi di halaqoh dalam menginisiasi perubahan di masyarakat kecil…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">40. Qodhoya wa Rawa’I kita lebih banyak pada persoalan-persoalan personal kita, belum banyak menyentuh dalam menginisiasi perubahan…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">41. Bahkan banyak juga Kader yang alergi kalau evaluasi isinya banyak membahas program2 dakwah di masyarakat, ngabisin waktu halaqoh katanya</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">42. Padahal Halaqoh adalah bertemunya para kader selain dalam ikatan ukhuwah tapi juga dalam rangka berkonsolidasi untuk merubah masyarakat</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">43. Kalau Halaqoh hanya sekedar meningkatkan kesholehan pribadi,tanpa kesolehan sosial sama saja kita sdg melakukan “sekulerisasi tarbiyah”</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">44. Hasan Al Banna bangun dakwah tarbiyah punya visi “proyek perubahan” : efek yg diharapkan dr dakwah tarbiyah adalah perubahan (Taghyir)</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">45. Era partai,peran2 perubahan di masyarakat diserahkan ke struktur Partai, seakan2 melayani & merubah masyarakat adl urusan pengurus Partai</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">46. Terjadilah lagi pemisahan peran-peran dakwah menjadi terkotak-kotak…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">47. Ada kader struktur dan kader non-struktural… ada kader tarbawi dan kader siyasi…”sekulerisasi tarbiyah”</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">48. Padahal dalam 4 Misi Manhaj Tarbiyah Kader Robbani itu adalah dia punya Syakhsiyah Islamiyah dan Daiyah, dia juga punya kepedulian</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">49. Dan menjadi tokoh di masyarakat dan dia juga seorang pelopor perubahan dan sekaligus juga seorang politisi dan negarawan…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">50. Kalau pemisahan terjadi karena faktor kemampuan & spesialisasi oke saja,tetapi kerangka koordinasi & amal jama'i bkn ijtihad personal</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">51. Karena kalau ijithad personal maka akan terjadi kecemburuan dalam bangunan dakwah kita…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">52. Tarbiyah kita harus sdh mulai bahas hal2 yang lebih progresif utk kemaslahatan ummat…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">53. Tidak lagi hanya sekedar membaca Risalah Pergerakan tanpa mempunyai rencana eksekusi di lapangan…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">54. Ketika membaca Risalah Pergerakan seharusnya apa yang dibaca itu menjadi referensi utk mengeksekusi proyek2 perubahan di masyarakat</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">55.Kalau cuma sekedar baca & diskusi Risalah Pergerakan tanpa ada eksekusi lapangan percuma…hanya jadi kitab diatas kertas asaja</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">56. Sekedar lembaran-lembaran tanpa arti…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">57. Padahal Risalah Pergerakan adl stimulasi yang penting utk merencanakan proyek2 perubahan di masyarakat…bukan sekedar bagian agenda ritual</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">58. Ketika setiap Halaqoh punya wilayah garapan dakwah baik yang teritorial ataupun segment, maka dakwah ini akan tumbuh dan bergulir…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">59. Targetnya adalah “perubahan”, bukan sekedar “suara" pemilu</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">60. Dakwah akan tetap menjadi pemenang ketika dengan dakwah ini semakin banyak orang yang kembali ke jalan Allah</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">61. Al Islamu Qobla Jamaah…(Menyeru Islam sebelum menyeru pada organisasi)...salah satu prinisp dakwah...</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">62. Halaqoh muntijah bukan sekedar menjadikan adho didalamnya sholeh dan sholehah saja, kalo itu saja maka baru ¼ tarbiyah…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">63. Halaqoh secara manhaj tarbiyah harus bisa menghasilkan kader pelopor perubahan dimana saja mereka berada,dalam situasi dan kondisi apapun</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">64. Tarbiyah ini harusnya melahirkan kader militan, yang giat bermanuver utk pengembangan dakwah dan juga memiliki pengorbanan yang tinggi…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">65. Tdk cengeng dan stagnan,hanya senang di “comfort Zone” dan berasyik dg kesolehan sendiri tapi mengabaikan kerusakan di masyarakat…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">66. Halaqoh bukanlah sekedar tausiyah, talaqqi madah, mutabaah yaumiyah, qodhoya rowa’i….</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">67. Halaqoh adl sarana utk menghasilkan kader seperti Mus’ab bin Umair yang pergi ke Madinah utk menaklukkan Madinah dalam pangkuan hidayah…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">68. Halaqoh idealnya melahirkan kader yang siap turun ke lapangan menjadi fasilitator hidayah Allah untuk ummat…tanpa menunggu perintah</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">69. Tanpa menunggu taklimat dan tanpa jabatan structural…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">70. Halaqoh bukan sekedar merencanakan program yaumiyah kita, program tarbiyah ailiyah kita…tapi juga merencanakan program-program perbaikan</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">71. Merencanakan program-program perbaikan pemuda dan masyarakat dari akhlaq jahiliyah, dari fikroh ngawur dan dari aqidah sesat…</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">72. Ketika Halaqoh sekedar memenuhi target kesolehan pribadi tanpa menjadi pelopor perbaikan di tengah-tengah masyarakat</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">73. Maka pada saat itulah Halaqoh berlari dari dunia amalnya….</div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;"><br /></div><div dir="ltr" style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif;">Sumber : <a href="https://twitter.com/Taujih_Sosmed" target="_blank">https://twitter.com/Taujih_<wbr></wbr>Sosmed</a></div>